读书这件事，孩子们有话要说……

长期以来，少儿服务多以成人视角设计，“瓯阅童言会”通过招募儿童代表(dàibiǎo)，赋予其提案权、监督权和活动策划权，践行图书馆(túshūguǎn)儿童服务的社会化治理，让少年儿童读者在公共图书馆真正实现(shíxiàn)“我的阅读我做主(zuòzhǔ)”。

今年“六一”儿童节(értóngjié)前夕，浙江省温州市图书馆(túshūguǎn)(túshūguǎn)收到一份特别的提案——“六一·端午书展策划案”。这是由(yóu)图书馆“瓯阅童言会(tóngyánhuì)”成员杨紫怡及其10名小组成员精心策划的，最终被纳入温州市图书馆最新一期主题书展的实施计划中。这一完全由儿童做主的创新实践(shíjiàn)，不仅体现了对公共文化服务供给逻辑的深刻思考，更是温州市图书馆在儿童友好城市建设中迈出的重要一步。

“一米视角(shìjiǎo)”构建儿童友好生态

▲ 首届“瓯阅童言会”招新会议 温州市图书馆供图(gōngtú)

2021年，国家发改委联合22部门发布(fābù)《关于(guānyú)推进儿童(értóng)友好(yǒuhǎo)城市建设的指导意见》，明确提出“以一米的高度看城市”的核心理念。作为首批(shǒupī)建设国家儿童友好城市(yǒuhǎochéngshì)之一，温州市迅速将(jiāng)“儿童友好”的概念转化为行动。温州市图书馆作为温州首批儿童友好试点单元，聚焦儿童“权利友好、服务友好”，于2022年面向社会公开招募儿童代表成立“瓯阅童言会”，搭建儿童参与公共文化(wénhuà)治理的平台，以创新机制推动儿童深度参与图书馆治理，探索出一条儿童本位理念下的少儿阅读服务升级路径。

“‘瓯阅童言会’的成立是对(duì)传统图书馆(túshūguǎn)服务模式的一次创新(chuàngxīn)。”温州市图书馆馆长张启林说，长期以来，少儿服务多以成人(chéngrén)视角设计(shèjì)，“瓯阅童言会”通过招募儿童代表，赋予其(qí)提案(tíàn)权(quán)、监督权和活动策划权，践行图书馆儿童服务的社会化治理，让少年儿童读者在公共图书馆真正实现“我的阅读我做主”。3年来，“瓯阅童言会”共招募53名成员，通过圆桌会议(yuánzhuōhuìyì)、场馆探访、小组评估等方式，组织成员与图书馆管理者对话，并参与到图书馆服务项目审议、空间改造规划、活动策划等事务中，让“一米视角”融入图书馆未成年人服务的每一个环节。

▲“瓯阅童言会”成员参与圆桌会议讨论 温州市(wēnzhōushì)图书馆供图

从被动接受到主动(zhǔdòng)参与

在图书馆以往的少儿服务中，儿童往往被(bèi)视为单纯的接受者。温州市(wēnzhōushì)图书馆“瓯阅(ōuyuè)童言会”积极畅通儿童发声渠道，通过机制创新构建起儿童深度参与(cānyù)治理的闭环，实现了孩子们从被动接受到主动参与的转变。

温州市图书馆起草编制《温州市图书馆瓯阅童言(tóngyán)会章程(zhāngchéng)》，明确了倾听儿童的(de)声音、以儿童视角为图书馆服务集思广益的宗旨。在一次“童言会议”上，一名成员提出“儿童绘本单次借阅量高，绘本偏重(piānzhòng)，可以提供拉杆箱(lāgǎnxiāng)方便读者借阅”，这一建议很快被纳入亲子阅览室升级(shēngjí)方案，如今一个个充满童趣(tóngqù)的“借书箱”成为阅览室的亮丽风景线。此后，多项“童言”提案被馆员吸纳并落地，其中不少提案成为图书馆的服务亮点。

▲ “瓯阅童言会”成员参观“城市书房十周年”展览 温州市(wēnzhōushì)图书馆(túshūguǎn)供图

“瓯阅童言会”根据成员特长分为阵地服务、环境布设、活动策划3个工作组。每组通过(tōngguò)自荐、演讲、匿名投票的形式(xíngshì)选出组长，由组长带领(dàilǐng)成员定期开展调研、讨论并(bìng)(bìng)提交微提案，发现问题并提出改进方式。2024年正值温州(wēnzhōu)城市书房开放10周年，“瓯阅童言会”成员集体探访城市新型阅读空间，仔细查看空间布局、软硬件设施配备情况，并就适儿化空间和书籍陈列进行研讨。

温州市图书馆还在(zài)微信公众号(hào)开设“童发声”专栏，由(yóu)成员讲述自己与图书馆的故事，展示履职风采、分享阅读美好。今年世界读书日，这些儿童原创文章被转化成了可视化电子展览，在借阅空间打造出沉浸式展示场域，进一步(jìnyíbù)拓展了儿童话语的传播范围。

“瓯阅童言会”不仅(bùjǐn)是一个议事平台，更(gèng)成为儿童主导型服务项目的孵化器。温州市图书馆通过三大举措，打造儿童友好型图书馆。

创立“小小荐书官(jiànshūguān)”，重构馆藏建设逻辑。荐书官每年可以向图书馆推荐10本以上儿童新书，推荐任务可由亲子家庭共同完成，但(dàn)要包含小朋友的真实阅读感受，图书馆采编部馆员将(jiāng)择优纳入采购计划。此外，每名荐(měimíngjiàn)书官每个月享有一次电话预借、“书香门递”免单(miǎndān)，还享有两次书评写作(xiězuò)培训。2024年温州市图书馆组织荐书官团队赴新华书店实地采购，经馆员查重后，年均新增优质馆藏130余种。经荐书官团队提议，温州市图书馆读者荐购平台已面向广大少年儿童开放，打造更加贴近(tiējìn)读者需求(xūqiú)的儿童馆藏。

开设“童言有术”赋能讲座(jiǎngzuò)，系统提升儿童建言能力。考虑到“瓯阅童言会”的(de)群体(qúntǐ)为孩子，建言献策对于部分小读者来说存在一定困难，温州市图书馆先后邀请多名老师带来如何书面化表达自己意见(yìjiàn)与想法的讲座，提升儿童代表的建言能力。

创建亲子家庭(jiātíng)“悦读”计划，确立儿童阅读引领者角色。温州市图书馆(túshūguǎn)举办了亲子家庭阅读擂台赛，由儿童带动(dàidòng)家庭成员走进(zǒujìn)图书馆，并邀请身边的家庭参与(cānyù)。图书馆每月以借阅(jièyuè)量评比为赛制，评选出书香家庭。定期组织举办线下家庭读书会，由“瓯阅童言会”成员担任领读员，建立家庭阅读手账、记录亲子阅读印记。项目实施以来，年均吸引千余个(qiānyúgè)家庭参与，年度图书借阅量突破10万册，单户家庭年借阅量最高超千册。

“过去(guòqù)觉得(juéde)孩子提建议是过家家，现在发现，他们真能改变世界。”一名家长感慨。

听童声、问童需、聚童智，“瓯阅童言会”作为儿童参与社会管理友好(yǒuhǎo)图书馆建设的(de)有效平台，不仅重塑了(le)公共图书馆的服务逻辑，更在(zài)公共文化治理层面播下(bōxià)了儿童友好的种子，让(ràng)公共文化服务更加适“童”化。未来，温州市图书馆将进一步落实儿童优先理念，体现儿童视角，回应儿童需求，培育儿童参与能力，保障儿童阅读权益和需求，构建平等、友好、智慧、多元的儿童阅读生态。

2025年5月30日《中国文化报(bào)》

《“瓯阅童言会”让(ràng)少儿在图书馆做主》